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新课程中教师角色定位的转换
被引量：
1
Teachers' role change in new curriculum
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摘要
传统教师角色已无法适应新课程的要求,教师要与新课程同行,就应实现角色转换,必须成为 学生学习和品质发展的促进者、共同建构学习的参与者、教师群体的合作者、课程的研究者和开发者。
作者
邰鹭明
机构地区
漳州教育学院
出处
《厦门教育学院学报》
2003年第4期42-44,47,共4页
Journal of Xiamen Educational College
关键词
教师
角色定位
角色转换
课程标准
课程改革
促进者
合作者
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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厦门教育学院学报
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