课堂教学中开展研究性学习的探索

课堂教学中开展研究性学习可按照“情景—问题—探索”的基本教学流程 ,教师把情景作为问题的载体 ,让学生在情景中感觉问题、发现问题 ,师生共同确定一个中心问题 ,把该问题作为主要研究对象。学生以问题的解决为整个学习过程的驱动力 ,学生根据问题性质提出研究解决问题的方案或提出假设、验证方案 ,应用多种手段和方法去探索研究、证明 ,从而亲身体验知识和规律的发现过程。