阅读期待:让课堂更精彩——特级教师金明东执教的《惊弓之鸟》赏析
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1许小明.多些理性的评价——金明东《穷人》教学赏析[J].小学教学设计（语文．品德版）,2014,0(9):47-47.
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2孙华芳.5＋2等于几[J].小学语文教师,2010(7):127-128.
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3茅倩雯.机器兵[J].小学生作文向导,2002,0(10):22-22.
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4寒假应该怎么过?[J].课外阅读,2017,0(2):76-78.
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5河南省开封市金明幼儿园简介[J].学前教育研究,2016(9).
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6秦渝.阅读真谛 课改春天——开封市金明小学阅读教学改革点滴[J].教育教学论坛,2011(19):8-8.
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7沈玉洁.高校多校区办学现状的调查研究——以河南大学明伦、金明校区为例[J].辽宁医学院学报（社会科学版）,2009,7(4):66-68. 被引量：3
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8李倩.研究者在这个时代是幸运的——访中国人民大学公共管理学院副院长严金明教授[J].中国土地,2007(12):18-21.
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9葛莉.如何走进《穷人》——金明东、陈金才、张祖庆“走进文本”的路径[J].小学语文教师,2013(4):40-42.
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10“2011年全国生物学与现代农业博士后学术论坛”在河南大学举行[J].中国博士后,2011(3):12-12.
