期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

从结果到过程——阅读课教学目标的价值回归被引量：7

下载PDF

导出

摘要传统的教学目标容易使教学陷入僵化,而新课程的生成性目标又易于使教学走向无序,在新与旧之间,老师们该如何处理?本期刊发四篇相关文章,希望引起大家进一步的探索。短论]

作者刘华

机构地区南京师范大学文学院

出处《语文建设》 CSSCI 北大核心 2004年第4期24-25,共2页

关键词教学目标教学设计阅读教学中学语文教学教学情境

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1吴杰《教学论--教学理论的历史发展》,吉林教育出版社1986年.
2张华《课程与教学论》,上海教育出版社2000年.
3转引自施良方《课程理论》,教育科学出版社1996年.

同被引文献13

1黄利.大学的危机——对中国高等教育问题的一点思考[J].博览群书,2004(7):30-36. 被引量：3
2鲁献蓉.从传统教案走向现代教学设计——对新课程理念下的课堂教学设计的思考[J].课程．教材．教法,2004,24(7):17-23. 被引量：55
3曹明海.后现代课程观的新视野[J].语文建设,2002(6):4-6. 被引量：6
4张华.我国基础教育新课程的价值转型与目标重建[J].语文建设,2002(1):4-6. 被引量：33
5杨邦俊.互动性阅读概论[J].中学语文教学参考（教师版）,2001(8):24-26. 被引量：20
6[14][德]海德格尔. 人,诗意地安居[M]. 桂林:广西师范大学出版社,2000.
7[7][巴西]费莱雷.被压迫者教育学 [M].上海:华东师范大学出版社,2001.5.
8王策三.教学论稿[M]北京:人民教育出版社,1985.
9钟启泉.基础教育课程改革纲要(试行)解读[M]上海:华东师范大学出版社,2001.
10黄志成.试论全纳教育的价值取向[J].外国教育研究,2001,28(3):17-22. 被引量：82

引证文献7

1陈涛.教学目标理念的变革[J].内江师范学院学报,2005,20(3):119-122. 被引量：2
2龙海霞.从“预成”走向“生成”——从建构主义理论看教学观的变革[J].教育实践与研究,2005(11X):7-10. 被引量：10
3龙海霞.建构主义视域下的教学模式变革[J].湖北民族学院学报（哲学社会科学版）,2006,24(3):139-142. 被引量：6
4洪云.互动式阅读教学理论及形式探析[J].辽宁工业大学学报（社会科学版）,2010,12(4):104-107. 被引量：1
5吴迪.浅谈语文教学中三类课程资源的整合[J].山西青年（下半月）,2013(5):83-83.
6刘晓娟.小学语文课堂有效教学的策略[J].考试周刊,2017,0(3):39-39.
7胡方昕.文字本是有情物诗情画意皆学习——提高小学语文课堂教学有效性的浅知薄见[J].写作（下）,2016,0(3):20-23. 被引量：2

二级引证文献21

1张跃.建构主义理论视域下的体育教学模式研究[J].社科纵横,2008,23(11):163-164. 被引量：1
2孟英,么志丹.问课——新课程下的教研方式[J].教育实践与研究,2006(11A):24-25. 被引量：1
3陈亮.信息技术环境下国际商法教学模式新探[J].中山大学学报论丛,2007,27(2):126-128. 被引量：1
4罗祖兵.从“预成”到“生成”:教学思维方式的必然选择[J].课程．教材．教法,2008,28(2):21-25. 被引量：69
5王俊,龚国胜.实践中的预设性教学与生成性教学[J].教学与管理（小学版）,2008(11):3-4. 被引量：1
6刘雅丽.建构主义理论指导下的声乐教学研究[J].歌海,2009(5):97-98. 被引量：1
7秦炳贞.旅游管理教学中情景模式的应用[J].中国成人教育,2010(17):163-164. 被引量：7
8任兆晴.非会计专业会计学实践教学思考[J].财政监督,2010(22):47-48. 被引量：3
9张洁.多媒体环境下的互动式商务日语教学[J].软件导刊.教育技术,2011,10(5):16-18. 被引量：1
10张绍军,李映红.当前高校教务管理:问题述评与对策因应[J].南阳师范学院学报,2012,11(1):113-116. 被引量：3

1张俊.走向人文:科学探究的价值回归[J].实验教学与仪器,2006,23(3):43-45.
2倪力.生命化—化学课堂教学的价值回归[J].中学化学教学参考,2005(5):6-7. 被引量：1
3邢晓光.生活化教学:高中化学新课程的价值回归与应然选择[J].新校园（阅读版）,2016,0(5):79-79.
4王海丽.初中思想品德课教学中的情感教育研究[J].成才之路,2015,0(20):14-14.
5叶柱.人文性——数学课堂教学的价值回归[J].小学教学设计（数学．科学版）,2004(12):4-6.
6顾正理.“非有效教学”:一种重要的小学数学教学资源[J].教学与管理（小学版）,2014(8):39-41.
7邢益春.弘扬人文性，实现数学课堂生活的价值回归[J].现代校长与管理艺术,2009(3):59-61.
8杨继兵.立足个体体验回归初中思想品德课价值[J].读与写（教育教学刊）,2014,11(6):157-157. 被引量：1
9崔国文,程斌.“三生教育”的内在逻辑与价值诉求[J].继续教育研究,2009(4):163-166. 被引量：6
10张俊.走向人文:科学探究的价值回归[J].教书育人（教师新概念）,2005(9):13-15.

语文建设

2004年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部