言语知识新视点

1、语文课程与教学，实质上是一种言语教育，应当属于语用研究的范畴。2、言语．既是一个行为过程，即语用主体运用语言工具去表情达意；也是一种行为结果，即语用主体所生成和产出的言语成品。这是我们研究言语教育的两个前提。3、在语文课程和教学中．应当适当地指导学生了解如何对句子进行动态分析，了解词语的变异、句式的变化、语序的易位、语气的转换、辞式的创新、新生的广告语体和网络语体的特征等等．有意义和有趣味的知识。