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一个被忽视了的目标:做有学问的数学教师被引量：21

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摘要教师有无学问，似乎不是个问题，哪有教师没学问的，没学问的也能吃教师饭?若这样考虑，本文就没啥可说的了一本文标题并未论及现在的数学教师们有无学问．

作者方运加

机构地区首都师范大学数学系

出处《湖北教育》 2004年第5期15-16,共2页

关键词数学教师中小学评价标准知识结构教学基本功

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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2004年第5期

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