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去“浮华”求“真淳”——对新课程实践中某些教学行为的反思

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摘要听课中，我们发现，几乎所有的课堂，都有小组合作学习。学生的确是“动”了起来了。但有些合作学习存在的问题很多，合作学习的效率很低。如有的把合作学习作为一种形式，一种点缀，只用了两三分钟时间，学生还没有真正进入学习状态，就草草收场；有的看似全员参与．实际上是好学生一统“天下”，学困生“袖手旁观”；

作者朱瑛丁时辉

机构地区浙江温州育英国际实验学校

出处《湖北教育》 2004年第5期25-27,共3页

关键词小组合作学习课程改革教学反思课堂教学教学理念评价机制基础教育

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论] G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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湖北教育

2004年第5期

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