弘扬学生主体地位 实现自主创新学习

我国语文教育素有因材施教、启发诱导等优良传统，但也长期盛行强制灌输、八股训练的模式，教学过程注入式、教条式，学生丧失了主体地位，阻滞和压抑了创新。新课程下的语文教育必须坚定不移地追求“民主”、“创新”。