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教师网联:观念先行 被引量：2

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摘要 为促进教师继续教育、构建终身学习体系及适应信息化教育的发展、迎接基础教育课程改革的挑战,教育部于2003年9月启动"全国教师教育网络联盟"项目.要在"全国教师教育网络联盟"平台上有所为,观念必须先行.在新的教育环境下,需要明确的是:为什么要构建终身学习体系,重视教师继续教育?"全国教师网络联盟"是什么?在这个平台上,对于学习资源需要关注哪些方面?学习内容会发生什么样的变化?
作者 蒋泽标 刘露
机构地区 贵阳师范高等专科学校电教中心 西南师范大学音像出版社
出处 《中小学教师培训》 2004年第5期22-24,共3页 The Inservice Education and Training of School Teachers
关键词 教师继续教育 终身学习体系 基础教育 课程改革 “全国教师教育网络联盟”
分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献

参考文献7

  • 1教育部关于实施全国教师教育网络联盟计划的指导意见[J].教育信息化,2003(9):3-4. 被引量：1
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  • 3周济.实施“教师网联”计划,加强教师队伍建设[EB/OL].http://www.moe.edu.cn/jsduiwu/jspeiyang/29.htm,2003.12.30.
  • 4周济.在全国教师教育网络联盟启动仪式上的讲话[EB/OL].http://www.moe.edu,cn/jsduiwu/jspeiyang/31.htm,2003.12.29.
  • 5教育部.2002年全国教育事业发展统计公报[EB/OL].http://www.edu.cn/20030514/3084774.shtml,2003.12.27.
  • 6.[EB/OL].http://www.jswl.cn/.全国教师网络联盟,2004.1.4.
  • 7教育部.基础教育教学资源元数据规范全国教师教育网络联盟章程(讨论稿)[EB/OL].http://www.jswl.cn/Files/zhangcheng.htm,2004.1.10.

共引文献4

同被引文献25

引证文献2

二级引证文献10

中小学教师培训
2004年 第5期

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