摘要
分析了当前中小学心理辅导具体实施过程中存在的几个误区,如学校心理辅导医学化、德育化、学科化等不良倾向,并提出了相应的改进对策。
This paper makes an analysis of misled psychological consultations in secondary schools and puts forward some corresponding measures for improvement.
出处
《黄冈师范学院学报》
2004年第2期77-79,89,共4页
Journal of Huanggang Normal University
