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信息技术与学科教学整合:为何叫好不叫座被引量：1

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摘要在新课改中,一批操作性较强的课例,在知识呈现、学生学习和教与学的互动方式上,展现出信息技术与学科教学整合的发展前景。整合课程优势有目共睹,模式不再单调,案例不乏精彩。但是,推广却不理想。问题何在?据《中国教育报》

作者扈朴

机构地区本刊记者

出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2004年第4期53-53,共1页 Curriculum，Teaching Material and Method

关键词信息技术课程整合课程改革资源共享多媒体教学

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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课程．教材．教法

2004年第4期

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