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元认知策略与大学新生英语听力能力的关系调查
被引量：
12
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摘要
本文对大学新生在听力过程中对元认知策略的运用情况进行了调查。调查结果显示元认知策略中的集中注意策略、选择注意策略、自我管理策略和自我评价策略非常明显地影响着大学生的英语听力能力。因此也给大学英语听力教学带来一些启示。
作者
朱梅红
机构地区
武汉化工学院外语系
出处
《高等函授学报（哲学社会科学版）》
2004年第1期50-53,共4页
Journal of Higher Correspondence Education（Philosophy and Social Sciences)
关键词
学习策略
元认知策略
分类号
H319 [语言文字—英语]
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