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现代教学呼唤启发式精神的回归
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摘要
启发式的失落不利于学生智力的开发和创新精神实践能力的提高 现代教学呼唤启发式精神回归 启发式当归于中共中央的启发式主张和毛泽东启发式思想也应该归于其直接的载体!
作者
甘民
机构地区
湖南城市学院教育心理教研室
出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2004年第3期28-30,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
关键词
启发式
自动性
创造性
教学辩证法
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
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