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职业高中数学教学中模型化教育的策略研析
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摘要
职业高中数学教学按常规教学学生接受较慢,我们采用模型化教育:从模型到抽象思维、通过理论与实际的联系、用熟悉的模型来诠释不熟悉的问题,可以解决职业高中教学教学的许多难题。
作者
胡巨冲
机构地区
浙江省慈溪市新浦职业高级中学
出处
《中等职业教育》
2004年第4期18-19,共2页
关键词
职业高中
数学教学
模型化教育
教学策略
教学方法
抽象概括能力
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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