促进发展:学生评价之本

案例一 教学完六年级《折线统计图》后,联想到经常有学生在我面前发牢骚,星期六、星期日浴室里的人怎么这么多!于是,在单元评价时,我布置如下一道实践作业:到附近一个浴室调查统计某一个星期内每一天顾客人数,制成折线统计图。根据统计图,你能得到哪些信息?请提出自己的建议。完成方式:小组合作。完成时间:一周。