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例谈欧拉公式
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摘要
高中数学新教材注重学生的研究性学习,其中§9.9“多面体欧拉公式的发现”就是以研究性课题的形式设计。通过这一节的学习,使学生主动参与的发现式学习活动,培养了他们通过观察发现规律并证明所得猜想的能力。但在教学过程中也发现学生对“欧拉公式”的记忆、证明、应用还存在较大的困难。
作者
沈骏
机构地区
浙江省绍兴市稽山中学
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2004年第6期27-27,共1页
关键词
欧拉公式
高中
数学
研究性学习
多面体
立体几何
分类号
G633.63 [文化科学—教育学]
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数理化解题研究(高中版)
2004年 第6期
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