学生作文发展四段论
摘要
“幻”→“真”→“情”→“理”是学生作文发展过程中必然经过的四个价段。
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1王大赫.从改革开放30年高考作文题目看高考作文的命题趋势[J].中学语文教与学（上半月高中读本）,2009(5):45-47. 被引量：1
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2陈爱忠.浅谈小学中年级作文教学[J].新课程（小学）,2013,0(10):46-46.
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3王大赫.从改革开放30年高考作文题目看--高考作文的命题趋势[J].新闻与写作,2009(1):88-91. 被引量：2
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4张慧君.再谈“话题作文”模式的偏失与纠正[J].阅读与鉴赏（下旬）,2010(3):48-49.
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5刘英.创新 开拓写作空间[J].现代语文（中旬．教学研究）,2006(4):108-108.
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6谭维河.积极心理学在初中语文作文评语中的应用策略[J].语文月刊,2017,0(2):65-69. 被引量：3
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7孙培玲.让评语成为小学生作文发展的阶梯[J].作文成功之路（小学）,2013(10):75-75.
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8朱沛娟.让“潜能生”享受作文[J].语文教学与研究（综合天地）,2004(6):36-37.
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9杨非.我和____在一起[J].作文通讯,2016,0(7):28-31.
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10冯诚.深悟其理——让主题深刻[J].现代语文（中旬．教学研究）,2008(12):121-121.
