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张扬个性放飞潜能——个性化阅读教学例谈被引量：2

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摘要《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，应让学生存在动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验．有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，亭受审美乐趣”由此可见。

作者朱晓敏

机构地区浙江省宁波市鄞州区钟公庙中心小学

出处《湖北教育》 2004年第1期46-47,共2页

关键词个性化语文课程标准小学阅读教学

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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湖北教育

2004年第1期

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