期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

不,一百种在那里——谈个性化阅读的教学策略被引量：11

下载PDF

导出

摘要意大利诗人洛利斯·马拉古兹的诗歌《不，一百种在那里》写道：孩子有一百种语文，一百种思考、游戏、说话的方式；一百种世界等着孩子们去创造、去梦想……如果说每篇课文都是一支绝美的曲子，那么，它是每个孩子用一百种属于自己的音符谱成的。这是否能诠释阅读是学生个性化的行为、创造性的过程呢?

作者程芳

机构地区深圳市福南小学

出处《湖北教育》 2004年第1期41-42,共2页

关键词个性化阅读教学策略语文教学自主性阅读小学《鸟的天堂》教学片断

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献10

1程红.论教学的有效性及其提高策略[J].中国冶金教育,1998,3(2):85-88. 被引量：25
2汤国来.教师对教学文本的个性化阅读说略[J].中学语文教学参考（教师版）,2005(6):57-58. 被引量：2
3彭英.关注学生的个性化阅读和理解——教学课例与解读[J].云南教育,2004(16):17-19. 被引量：8
4徐艳芬,魏萃华.影响学生个性化阅读的种种因素[J].语文教学与研究（教研天地）,2006(6):32-33. 被引量：9
5邓志伟著.个性化教学论[M]. 上海教育出版社, 2000
6黄孟柯.人生平台上的语文[M].北京:科学出版社,2002,151.
7冼戈.高中语文个性化阅读教学研究[J].教育艺术,2009(10):49-49. 被引量：17
8杨耘.语文教学中要尊重学生独特的阅读感受[J].成功,2012(4):164-164. 被引量：1
9吴振华.浅谈学生的个性化阅读[J].山西教育（管理版）,2004(7):29-29. 被引量：14
10朱晓敏.张扬个性放飞潜能——个性化阅读教学例谈[J].湖北教育,2004(1):46-47. 被引量：2

引证文献11

1高雅莹.阅读教学中如何激发学生的独特感受[J].小学时代（教育研究）,2013,0(10):58-59.
2陈洪涛.关于高中语文个性化阅读教学的思考[J].中国科教创新导刊,2010(21):117-117. 被引量：2
3叶艳维,胡雅丽.英美文学中的个性化阅读[J].文学界（理论版）,2010(5):180-181. 被引量：1
4梁祺.英美文学中的个性化阅读[J].企业导报,2010(10):226-226.
5张华.略论高中语文个性化阅读教学[J].中国科技博览,2011(25):162-162.
6孙良晗.让阅读教学成为张扬学生个性的舞台——个性化阅读教学中教师指导策略例谈[J].新校园（中旬刊）,2012(6):171-172. 被引量：3
7孔颖丽.论高中语文个性化阅读教学[J].课外语文（下）,2012(6):47-47.
8王玲平.让阅读批判为个性化阅读演绎精彩[J].赤峰学院学报（作文教学研究）,2012(6):109-111.
9潘月琳.从学生立场出发,促进学生个性阅读[J].文教资料,2013(1):40-41.
10王春晖.个性化阅读教学探讨[J].中国校外教育,2015(9):49-49. 被引量：1

二级引证文献8

1刘婷婷.英美文学的陌生化语言特点[J].佳木斯教育学院学报,2012(4). 被引量：5
2陈艳.小学阅读教学要重视张扬学生个性[J].新课程研究（下旬）,2013(3):40-41.
3林珊.探求文本解读之真义[J].语文建设,2013(10):14-18. 被引量：1
4何永峰.高中语文个性化阅读教学之我见——以《师说》为例[J].语数外学习（高中版）（上）,2014,0(11):25-25. 被引量：1
5王华胜.浅论高中语文个性化阅读教学——以《师说》为例[J].作文成功之路（小学）,2014,0(12):58-58.
6段琼.在“读”文过程中实现体悟式阅读教学[J].语文教学之友,2017,36(6):25-26. 被引量：1
7康丽云.小学语文个性化阅读教学策略[J].学园,2022,15(35):90-92. 被引量：1
8石毅.谈高中语文个性化阅读教学的有效开展[J].中国文艺家,2018,0(5):246-246.

1何蓉.如何提高说话教学的质量[J].散文百家（下旬刊）,2016,0(11):172-172.
2怎样让宝宝理解词的含义[J].婴幼儿营养与保健,2011(4):46-46.
3张忠艳.Encouraging Others to Speak[J].考试与评价（英语高二专刊）,2009(4):19-20.
4直通通的小炮筒[J].父母必读,2002(8):10-11.
5许发全.小学低年级作文教学新方法——“童话化”[J].商情,2014(15):227-227.
6如何与他人相处[J].演讲与口才（学生读本）,2012(5).
7王芳,蒋军.让学生真正拥有“童话”[J].小学生（教学实践）,2010(3):50-51.
8严义萍.提高托班幼儿口语能力的探索[J].祖国（教育版）,2013(1):219-220.
9邹萍.离不开翻译的丽丽[J].幼儿教育,2005(Z1):26-28.
10周静.“主题墙”——属于孩子们的小天地[J].科学大众（智慧教育）,2013(10):105-105. 被引量：1

湖北教育

2004年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部