时代呼唤:教师专业素养与优质教育
-
1柯诏晖,林贵福.减负呼唤社会大环境的改善[J].教育评论,2000(4):83-83.
-
2河源.简析日本教育政策的制订[J].国家高级教育行政学院学报,2001(4):75-77. 被引量：5
-
3何克抗.教学设计理论与方法研究评论(上)[J].电化教育研究,1998,19(2):3-9. 被引量：114
-
4黄忠敬.当前美国教育研究的政策透视——第88届美国教育研究协会(AERA)年会述要[J].教育发展研究,2007,27(07A):121-123. 被引量：1
-
5薛宝.教育学部教师参加美国教育研究协会(AERA)2014年会[J].北京师范大学学报（自然科学版）,2014,50(2):173-173.
-
6金莺莲,赵健.面向设计实践的学习研究:AERA2011年会学习科学专题述评[J].全球教育展望,2011,40(9):92-96.
-
7吴海鸥.美国教育研究协会2015年会在芝加哥召开[J].世界教育信息,2015,28(12):72-73.
-
8何克抗.教学设计理论与方法研究评论(一)[J].开放教育研究,1998,4(2):20-25. 被引量：8
-
9刘晶.美育——新世纪的呼唤[J].徐州教育学院学报,2003,18(3):75-77.
-
10叶忠海.学习型社会建设历史价值的若干思考[J].成才与就业,2010(5):38-39. 被引量：2
;
