关于教学中主体参与的思考被引量：5

下载PDF

导出

摘要主体参与是活动的起源性机制,是活动实现对学生发展的要素,是活动过程个体化、个性化的行为.主体参与可以使教学实现由抽象向具体,由重结果向重过程的转化.教学中的主体参与具有生成性、开放性和依存性等特点.教师的"稚化"与学生的"神入"是主体参与的最佳状态.自由是主体参与的重要保证,方向的把握是主体参与必不可少的.

作者刘晓鹏王升

机构地区石家庄师范专科学校

出处《教育实践与研究》 2004年第5期7-9,共3页 Educational Practice and Research

关键词主体参与素质教育教学策略课堂教学教学改革教学理论

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

同被引文献25

1章前.体育教学中实施“主体参与”的探索与研究[J].南京体育学院学报（社会科学版）,2008,22(4):123-125. 被引量：17
2朱晓春.论在体育教学中发挥学生的主体参与意识[J].南京师专.南京教院学报（文科版）,1995,11(1):69-70. 被引量：1
3巴彦久.主体教育:教学中主体参与的教学策略研究[J].辽宁教育研究,2004(9):53-54. 被引量：3
4柳新海,申荣芳,左健.主体参与过程的开放性在高校体育教学中的体现[J].石家庄学院学报,2005,7(3):126-128. 被引量：1
5刘成兵.关于合作教学模式背景下的学生主体性的体现[J].南京体育学院学报（社会科学版）,2005,19(3):72-74. 被引量：12
6李秋平.体育教学中主体参与的再认识[J].卫生职业教育,2005,23(16):50-51. 被引量：1
7陈开勋,鞠锡田.谈小学数学概念的教学[J].教学与管理（小学版）,2006(12):52-53. 被引量：13
8李星云.小学数学概念教学的优化策略[J].教育评论,2007(2):79-81. 被引量：25
9何伦忠.试析影响学生主动参与的因素[J].四川教育,1999,0(4):14-15. 被引量：1
10严爱鸣.学生主体参与体育教学的意义与实施方法[J].上海体育学院学报,1998,22(A00):181-183. 被引量：4

引证文献5

1朱文娟.小学高年级数学合作体验学习策略探讨[J].科技风,2011(13):210-210. 被引量：4
2洪叶飞.谈影响体育教学中主体参与的因素[J].当代体育科技,2013,3(14):75-76. 被引量：1
3吴海波.小学数学“参与式”课堂的构建策略[J].内蒙古教育（B）,2018,0(2):52-53. 被引量：8
4司徒满泉,康溢轩,赖健.《实验室组织与管理》课程主体参与课堂教学模式探索与实践[J].创新创业理论研究与实践,2019,2(7):132-134.
5徐建婷.基于学生主体参与的中职英语课堂的现状调查[J].知识窗（教师版）,2023(1):66-68.

二级引证文献13

1宋娟.数学课堂导入策略研究[J].新智慧,2020(25):91-92.
2周雪.构建小学数学参与式课堂的策略分析[J].小学生（多元智能大王）,2020(9):60-60.
3刘福艳.小学数学教育中合作探究教学初探[J].中国科教创新导刊,2013(36):41-41.
4刘玉霞.高职院校体育教学中主体参与意识的渗透探析[J].当代体育科技,2014,4(2):90-91.
5许桂宝.小学高年级数学合作体验学习策略探讨[J].当代教研论丛,2014,0(8):47-47.
6郭方殷.数学教学中提高学生课堂参与度刍论[J].成才之路,2018(29):79-79. 被引量：1
7隆秀琼.小学数学课堂学习参与可持续发展的研究[J].课堂内外（教师版）（初等教育）,2019,0(4):74-74.
8沈怀昌.小学数学参与式课堂的构建策略探讨[J].动漫先锋,2020(9):30-30.
9王亚丽.探究小学数学参与式课堂的构建策略[J].动漫先锋,2020(10):93-93.
10陈红军.参与式学习在数学课堂中的运用探研[J].成才之路,2021(20):134-135.

1孙淑玲,杨少华.建构“三度”历史,走向“三入”课堂——以《内战烽火》一课为例[J].山东教育,2016,0(4):36-37.
2李艳红.影响孩子健康心理的因素及自我教育[J].文学教育,2013(3):144-144. 被引量：1
3张凌燕.论个人知识管理对教师发展的影响[J].中国教育技术装备,2010(27):23-24. 被引量：2
4郑志宏.落实新课程标准培养学生的创新能力[J].湖南农业大学学报（社会科学版.素质教育研究）,2007,8(3):119-119.
5林栋.浅谈教学过程中的人际沟通[J].焦作师范高等专科学校学报,2001,18(3):7-8.
6张铁明.发展教育产业的深远意义与认识误区[J].学术研究,2000(7):62-66.
7曾翠芳.教师专业发展与教师道德[J].科教导刊,2013(5):59-59. 被引量：1
8郭小能,陈建波.教育的文化适应性与文化的教育依存性[J].现代教育科学（中学教师）,2009(3):47-48.
9蒋乐梅.制约当前中国大众化教育发展的要素分析[J].科技信息,2010(34).
10张强.奠教师专业成长之基[J].东西南北（教育）,2010(2):132-132.

教育实践与研究

2004年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

关于教学中主体参与的思考被引量：5

同被引文献25

引证文献5

二级引证文献13

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

关于教学中主体参与的思考 被引量：5

同被引文献25

引证文献5

二级引证文献13

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

关于教学中主体参与的思考被引量：5