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强化教师的倾听与诱导实现师生的沟通与互动

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摘要数学课堂教学中,教师往往忽视了倾听的教育价值,学生的声音被不同程度的偏听、遗忘或排斥.

作者张秀萍

机构地区涿鹿县教育局小学教研室

出处《教育实践与研究》 2004年第5期44-45,共2页 Educational Practice and Research

关键词师生互动数学课堂教学小学智力开发自主学习

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育实践与研究

2004年第5期

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