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数学“奥赛”:价值、问题与对策
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摘要
数学"奥赛"的教育价值无可置疑,但现实中的一些具体做法却与数学"奥赛"的精神相悖,由此带来一系列的负面效应。对数学"奥赛"的理性反思表明:应对数学"奥赛"有清醒的认识,加强对数学"奥赛"教育学、心理学方面的研究,同时对数学"奥赛"普及与提高要两头抓。
作者
张维忠
机构地区
浙江师范大学数理学院
出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2004年第5期73-76,共4页
Global Education
关键词
数学
“奥赛”
对策
负面效应
中小学
素质教育
创新精神
教育价值
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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