数学“奥赛”:价值、问题与对策被引量：10

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摘要数学"奥赛"的教育价值无可置疑,但现实中的一些具体做法却与数学"奥赛"的精神相悖,由此带来一系列的负面效应。对数学"奥赛"的理性反思表明:应对数学"奥赛"有清醒的认识,加强对数学"奥赛"教育学、心理学方面的研究,同时对数学"奥赛"普及与提高要两头抓。

作者张维忠

机构地区浙江师范大学数理学院

出处《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2004年第5期73-76,共4页 Global Education

关键词数学 “奥赛” 对策负面效应中小学素质教育创新精神教育价值

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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