有了“主题图”以后--“第几”一课主题情景教学的实践与思考

“主题图”是“人教版”义务教育课程标准数学实验教材编写的一大特色，其意图在于体现“从学生已有的经验出发，重视学生的经验和体验”的基本理念。然而，由于“主题图”以“场景”的形式来呈现学习素材．虽然富有儿童情趣和丰富的现实意义，有利于调动学生已有的认知经验，但其丰富的内涵有时会使教师难以理解和把握。这给教师的教学组织和实施带来了一定的困难。以下是我们对“人教版”实验教材一年级上册“第几”主题情景的两次教学实践与思考，也许能给我们一线教师如何用好实验教材一定的启发。