树立正确的政绩观要有科学的政绩评价体系作保证
被引量:1
出处
《中国行政管理》
CSSCI
北大核心
2004年第5期1-1,共1页
Chinese Public Administration
同被引文献7
-
1潘小娟.中央与地方关系的若干思考[J].政治学研究,1997(3):16-21. 被引量:52
-
2朱光磊,张志红.“职责同构”批判[J].北京大学学报(哲学社会科学版),2005,42(1):101-112. 被引量:739
-
3竺乾威.从新公共管理到整体性治理[J].中国行政管理,2008(10):52-58. 被引量:844
-
4欧黎明,朱秦.社会协同治理:信任关系与平台建设[J].中国行政管理,2009(5):118-121. 被引量:136
-
5李景鹏.官本位:行政改革的障碍之一[J].学习与探索,2009(5):109-112. 被引量:10
-
6蔡立辉,龚鸣.整体政府:分割模式的一场管理革命[J].学术研究,2010(5):33-42. 被引量:113
-
7包国宪,王学军.我国政府绩效治理体系构建及其对策建议[J].行政论坛,2013,20(6):1-7. 被引量:45
二级引证文献12
-
1陈桂香,洪林,吴刚.整体性治理:我国高校大数据技术社会风险的防范[J].教育学术月刊,2021(5):72-77. 被引量:7
-
2陈贺琪.浅析教育行政中存在的问题与革新策略[J].现代交际,2019,0(20):192-193.
-
3张寅.清末直隶省级教育行政部门管理省域教育的经验与启示[J].四川师范大学学报(社会科学版),2020,47(2):97-105.
-
4何鑫,陈卓,田丽慧.2000-2018年乡村教师队伍建设研究热点与演化趋势研究--基于CNKI核心期刊的统计实践探析[J].技术经济,2020,39(4):154-163. 被引量:3
-
5吴刚,薛浩.高校众创空间制度“碎片化”问题及其对策--整体性治理理论视角[J].高校教育管理,2020,14(5):76-82. 被引量:10
-
6王少媛.教育行政权力清单制度运行的规范性审思[J].教育科学,2020,36(6):77-84. 被引量:7
-
7栾培中.整体性治理视阈下高校教师队伍建设政策发展之道[J].内蒙古社会科学,2021,42(5):192-198. 被引量:4
-
8岳君,左丽敏.老年教育政策执行的制约因素与优化路径探析——基于史密斯政策执行过程模型[J].山西广播电视大学学报,2022,27(2):38-42.
-
9吴刚.从碎片化到整体性:高校创新创业教育的应然转向[J].教育与职业,2022(24):80-84. 被引量:7
-
10刘永林.地方高水平应用型高校建设:现实图景、实践诉求与政策指向[J].教育学术月刊,2023(5):3-11. 被引量:3
-
1落实科学发展观 树立正确政绩观[J].新长征,2004,0(9):1-1.
-
2朱文兴.论“三个代表”与建立干部对人民负责机制[J].理论学刊,2004(4):8-12.
-
3杨光来.政绩评价要讲科学[J].支部生活(山东),2006(11):48-49.
-
4王克群.落实科学发展观 提高党的领导水平[J].当代广西,2004(8):42-42.
-
5麦佶妍.论中国特色科学政绩评价体系的构建[J].广西社会科学,2012(6):15-18.
-
6闫普耀.论树立正确政绩观的理论与实践要求[J].理论导刊,2007(3):29-30. 被引量:1
-
7原声回放[J].廉政瞭望,2007(8):7-7.
-
8何隆德.领导干部必须树立正确的政绩观[J].湖湘论坛,2004,17(3):37-38. 被引量:2
-
9孙开红.论落实科学发展观与当代中国政治发展[J].工会论坛(山东省工会管理干部学院学报),2008,14(2):39-40.
-
10新发展观呼唤新政绩观[J].资料通讯,2004(4):27-28.
;