椭圆教学的实践与思考
出处
《数学通讯（教师阅读）》
北大核心
2004年第06M期5-6,共2页
Bulletin of Mathematics
-
1吴文广.实验为先导 猜想作主线——关于椭圆教学的实践与思考[J].数学通报,2004,43(7):28-29. 被引量：2
-
2黄丽萍.浅谈小学数学的独立学习和合作学习[J].福建教育研究（基础教育）（A）,2011(2):92-93. 被引量：1
-
3牛胜荣.班主任之友论坛漫游记[J].班主任之友（小学版）（下半月）,2008,0(10):62-62.
-
4兰影杰.高校实验室管理的几点设想[J].中国电子商情（科技创新）,2014(3):72-72.
-
5庞雅文.浅谈独立院校艺术教育[J].神州,2012(35):62-62.
-
6罗道全.浅谈高等学校的学生评教工作[J].化工高等教育,2001,18(2):14-16.
-
7康晓明.提高数学课堂教学效率的五个要点[J].现代教育科学（中学教师）,2011,0(A01):58-58.
-
8边巴仓啦.如何运用化学实验教学策略培养学生能力[J].杂文月刊（教育世界）,2016,0(5):28-28.
-
9陶丽.初探中考历史命题的科学性[J].考试周刊,2013(88):3-4.
-
10郑庆衡.综合大学开办艺术专业初探[J].中国高等教育,1995(12):25-26.
;
