出处
《现代中小学教育》
2004年第5期19-21,共3页
Modern Primary and Secondary Education
同被引文献6
-
1李雅玲.课堂案例教学与基于网络的案例教学的比较研究[J].电化教育研究,2003,24(12):48-51. 被引量：45
-
2陈向明.如何在参与式学习中使用直观手段[J].开放教育研究,2003,9(3):4-7. 被引量：2
-
3冯奕競,李艺.从记忆知识到创新能力的跃迁——师范生教育技术能力训练研究与实践[J].电化教育研究,2003,24(11):29-32. 被引量：11
-
4孙名符,鲁正火.三论从计算机教育到信息技术教育的转变——谈中小学信息技术课程要体现技术性学科特点[J].电化教育研究,2003,24(11):33-34. 被引量：4
-
5王丽华.对课堂教学设计中教学目标阐明的思考[J].现代教育技术,2003,13(6):66-69. 被引量：9
-
6叶静飞.“任务驱动型”教学探究[J].中小学信息技术教育,2004(2):23-25. 被引量：20
-
1洪菊女.浅谈常识教学中的对比实验[J].实验教学与装备,2002(4):31-32.
-
2陈玲.从趣入手 提高效率[J].实验教学与装备,2002(2):18-19.
-
3严国良,郦旭琴.注重主体参与培养创新能力[J].实验教学与装备,2002(4):36-37.
-
4黄立群.精心组织教学过程[J].上海教育,1994,0(12):44-44.
-
5蒋明.如何在实验教学中发挥投影的作用[J].小学教学设计（文科版）,2002(10):42-43.
-
6钱金明.“开放 自主 合作”小学常识教学[J].实验教学与装备,2002(5):31-32.
-
7方建友.常识学法指导的实践与认识[J].实验教学与装备,2002(4):29-29.
-
8黄富强.突出学生主体地位 培养学生科学素养——“热是怎样传播的”第一教时教学设计[J].实验教学与仪器,2004,21(2):48-49.
-
9陈瑾,梁忠谟.浅谈自然常识教学中的发散性思维训练[J].上海教育,2001(3):56-57.
-
10周梅芳,宋慧红.《植物妈妈有办法》教学实录及点评[J].湖南教育（综合版）,2002,0(16):52-52.
;
