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课程改革:教师须实现三个转变
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摘要
课程改革是要实现“教”与“学”的行为和评价方式的根本变革,这种变革,关键是要转变教师的观念。随着新课程标准的推行,要求教师必须实现角色上的三个转变:从课程的执行者、使用者向课程的研究者、开发者转变;从实验型向研究型转变;从知识的传授向对学生进行引导、点拨转变。
作者
钟海燕
机构地区
贵阳市省府路小学校长
出处
《教育情报参考》
2004年第4期26-26,共1页
关键词
课程改革
课程标准
评价方式
教师
角色转变
课程开发
教学手段
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
G451 [文化科学—教育技术学]
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