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小学数学研究性学习的操作流程
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摘要
为了深化教育改革,体现数学的主体性、实践性,培养学生大胆尝试、勇于探究的科学精神,我们开展了“小学数学研究性学习的实验研究”。
作者
马凤枝
吴剑春
机构地区
驻马店市实验小学
出处
《小学教育科研论坛》
2004年第5期48-49,共2页
关键词
小学
数学教学
研究性学习
操作流程
科学精神
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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