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“分数与除法的关系”教学案例与分析

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摘要最近，笔者听了一位青年骨干教师上的“分数与除法的关系”一课，颇有感触。现就怎样让学生在探究中学习的问题，结合其教学案例作一粗浅的分析。

作者钱坤南

机构地区吴江市平望镇中心小学

出处《小学教育科研论坛》 2004年第5期70-72,共3页

关键词 “分数与除法的关系” 教学案例评析小学数学教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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