同被引文献10
-
1陈珺.职业高中数学教学探究[J].文教资料,2005(27). 被引量：1
-
2黄晓学.让鲜活的思想在数学课堂中流淌[J].数学教育学报,2005,14(1):16-19. 被引量：61
-
3周文洁.职业学校数学"分组分层递进"教学模式研究[EB/OL].中国知网,2005.
-
4康永邦.引导学生主动参与数学课堂学习活动的有效策略[J].成都师范学院学报,1999,26(12):16-17. 被引量：1
-
5戴启成.职业高中数学教学方法初探[J].成功,2008(12):244-244. 被引量：2
-
6何小亚.建构良好的数学认知结构的教学策略[J].数学教育学报,2002,11(1):24-27. 被引量：78
-
7涂荣豹.建构主义观的辨析及再认识[J].中学数学教学参考（教师版）,2002(3):1-3. 被引量：20
-
8沈莉敏.以前概念为生长点,帮助学生建构科学概念[J].科学大众（智慧教育）,2015(6). 被引量：1
-
9赵月欣.情随境动 灵性课堂[J].文存阅刊,2018,0(6X):102-102. 被引量：1
-
10韩玮,张兴华.职校生学业状况面面观[J].教育发展研究,2004,24(3):59-63. 被引量：10
二级引证文献10
-
1仁欠东主.农村小学教学中语文学困生转化策略[J].新课程教学（电子版）,2019,0(18):79-79.
-
2范锦雅.职高数学教学中常见问题和解决途径[J].考试周刊,2017,0(62):117-117.
-
3莫雄桂.浅析指导农村小学生养成良好写字习惯的有效途径[J].课程教育研究（学法教法研究）,2017,0(22):213-213.
-
4陈雪.浅析职业高中数学教育的有效途径[J].考试周刊,2018,0(68):76-76.
-
5谭莉.小学语文学困生教学的有效策略[J].课程教育研究（学法教法研究）,2019,0(13):232-232.
-
6余俊杰.小学科学趣理课堂的策略研究[J].文理导航,2024(9):43-45.
-
7唐蕾.探析“趣理课堂”教学模式[J].小学科学,2024(9):34-36.
-
8崔德光,于海霞.教师为本,师德为魂——论小学教师师德的重要性[J].中华少年,2016,0(25):259-259.
-
9张霞霞.职业高中数学教学中存在的问题及改善[J].现代职业教育,2018(36):211-211. 被引量：1
-
10曹林.放飞希望 收获理想——社会主义核心价值观在基础教育中的体现[J].新课程（小学）,2016,0(12):271-271.
-
1胡臣.我答对了[J].小学生导刊（低年级版）,2007,0(6):45-45.
-
2尤云开,刘希俭.小尤老师[J].新作文（小学低年级版）,2007(Z2):63-64.
-
3杨国义.你喜欢谁的算法[J].读写算（小学低年级）,2014,0(12):36-37.
-
4小笛姐姐等你来信[J].初中生世界（七年级）,2014(4):8-9.
-
5劳普鹃.谈谈如何激发七年级学生学习数学的兴趣[J].中学课程辅导（教学研究）,2012,6(29):91-91.
-
6小糊涂的故事[J].百家作文指导（小学低年级版．全国小语会刊）,2010(7):52-52.
-
7刘斌.小学数学如何培养学生的创新思维[J].读写算（教育教学研究）,2011(10):127-127.
-
8尤泽楹.同桌好友[J].科普童话（恐龙寻踪）,2016(10):47-47.
-
9张勇.见解你到极限了吗[J].幸福（下）,2016,0(1):16-16.
-
10孙泽华.浅论情景教学对高中数学教学的积极影响[J].西部皮革,2017,39(10):173-173. 被引量：9
;
