精心组织教学环节 努力提高教学效率——谈《平行四边形的面积计算》的教学体会
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1高幼珍.动手操作应追求什么[J].福建教育（小学版）（A版）,2008(12):53-53.
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2尚美华.发展学生个性 构建绿色课堂——《平行四边形的面积计算》案例与反思[J].小学教学设计（数学．科学版）,2006,0(10):21-22.
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3张翼文.《平行四边形的面积计算》教学[J].小学教学设计（数学．科学版）,2009(11):15-17.
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4孟兆山.会“思考”的手[J].新课程教学案例,2007(1):62-62.
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5张艳.如何在课堂中实现“动手实践、自主探索、合作交流”——以《平行四边形的面积计算》一课为例[J].小学科学,2015(6):84-84.
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6孙保华,陈爱珍,王志忠（点评人）.《平行四边形的面积计算》教学案例[J].中小学信息技术教育,2008(1):43-45.
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7王艳.《平行四边形的面积计算》教学设计[J].新课程（小学）,2013(7):170-170.
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8蒋红军.《平行四边形面积计算》的教学点滴[J].小学教学研究,2006(6):37-37.
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9沈燕.数学教学:基于学生,为了学生——贲友林老师《平行四边形的面积计算》教学赏析[J].教育研究与评论（课堂观察）,2015,0(6):70-73. 被引量：1
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10陈安宁.小学高年级数学课前自学方法的指导[J].福建教学研究,2008(6):24-24.
