分离·重构·整合——从思维方法论模式谈当前城市规划学科发展与人才培养

后科学时代，科学技术呈现一体化趋势，相互影响、相互渗透，有时很难区分。在这种学科广泛参与的、科学技术一体化的时代，在专业理论的外延不断膨胀的情况下，学科要发展，就要求学科核心知识体系或基础理论内涵明确清晰，思维内核统一。