出处
《天津市教科院学报》
2004年第2期48-51,共4页
Journal of Tianjin Academy of Educational Science
参考文献4
1 赵慧.从专业发展学校看美国教师教育改革[J] .全球教育展望,2001,30(7):17-22. 被引量:72
2 [德]罗森施蒂尔(Rosenstiel,L·F·)等 著,虞积生,黄金凤.组织心理学[M]国防大学出版社,1986.
3 [美]西斯克(Sisk,H·L·) 著,段文燕.工业管理与组织[M]中国社会科学出版社,1985.
4 [苏]安德列耶娃 著,南开大学社会学系.社会心理学[M]南开大学出版社,1984.
共引文献71
1 陆道坤.教师教育和谐发展论纲[J] .教育学术月刊,2007(8):84-86. 被引量:2
2 杨光.美国教师专业发展学校文献综述[J] .吉林省教育学院学报,2008,24(1):71-72. 被引量:5
3 孙元涛,赵明阁.教师专业发展学校:探索、经验与启示[J] .教师教育研究,2004,16(1):77-80. 被引量:58
4 胡建勇.浅论师范院校与中小学的互惠关系[J] .青岛大学师范学院学报,2004,21(2):89-90. 被引量:5
5 周红安,郑颖.美国教师教育改革与发展的历史探析[J] .内蒙古师范大学学报(教育科学版),2004,17(9):30-33. 被引量:2
6 易森林.美国教师专业发展学校及对我国教师教育的启示[J] .师资培训研究,2005(1):58-62. 被引量:5
7 尚成.现阶段普通高校体育教师专业发展状况与推动举措[J] .湖北体育科技,2005,24(4):553-555. 被引量:3
8 王月梅.论美国师范教育向教师教育转变的启示[J] .西南民族大学学报(人文社会科学版),2005,26(10):335-337. 被引量:8
9 张塔娜.我国学者对美国专业发展学校的研究述评[J] .比较教育研究,2005,26(11):70-75. 被引量:11
10 党少勇,黄国涛.美国教师专业发展学校的形成与发展[J] .河南职业技术师范学院学报(职业教育版),2006(1):61-63. 被引量:1
同被引文献9
1 宁振杰.构建教师专业发展学校的实施步骤[J] .广西教育,2004(06A):9-10. 被引量:4
2 罗伯特·欧文斯,孙绵涛等译.教育组织行为学[M].武汉:华中师范大学出版社,1987.
3 Metcalf Turner.Professional Development Schools:Persisting Questions and Lessons Learned[].Journal of Teacher Education.1996
4 Marsha Levine.Why Invest in Professional Develop-ment Schools[].Educational Leadership.2002
5 American Council on Education:To Touch the Future:Transforming the Way Teachers Are Taught,An Action Agenda for college and University presidents[OL].1999.http://www.acenet.edu.
6 James Comer&Valerie Maholmes,Creating Schools of Child Development and Education in the USA:teacher preparation for urban schools[J].Journal of Education for teaching,Vol.25,No.1,1999.
7 丁邦平.论美国教师教育的改革与创新——教师专业发展学校及其对我们的启示[J] .首都师范大学学报(社会科学版),2001(2):93-99. 被引量:76
8 傅树京.美国PDS政策述评[J] .外国教育研究,2003,30(4):10-14. 被引量:7
9 丁笑梅.学校重构与教师教育改革必须同步——美国教师专业发展学校的经验及启示[J] .外国教育研究,2003,30(5):32-36. 被引量:31
二级引证文献12
1 白延峰,朱学莉.美国教师专业发展学校的合作理念[J] .文教资料,2008(23):108-109.
2 喻浩.专业发展学校(PDS)简介及其对我国教师教育的启示[J] .继续教育研究,2008(2):164-166.
3 石芬芳.基于职业属性的高职院校教师培训[J] .职业技术教育,2008,29(4):57-59. 被引量:12
4 喻浩.美国专业发展学校(PDS)评介及其对我国教师教育的启示[J] .外国教育研究,2008,35(7):65-68. 被引量:6
5 樊璠.领导与合作:论美国教师领导的文化建构[J] .辽宁教育行政学院学报,2010,27(7):28-30.
6 李介.我国教师专业发展学校的成效及反思[J] .当代教师教育,2013,6(1):37-40. 被引量:2
7 黄乃祝,肖地楚,谭小芳.教学学术--教师专业发展新视角[J] .教学与管理(理论版),2014(6):60-62. 被引量:2
8 陈上仁.我国教师专业发展学校:现状·问题·对策[J] .赣南师范学院学报,2015,36(2):98-101. 被引量:4
9 黄路阳,李支其.专业发展学校管理中联络小组建设的实践与思考[J] .当代教师教育,2016,9(3):22-25.
10 陈玉乔.教师发展示范基地校的功能定位与建设策略[J] .江苏教育研究,2019,0(25):46-51. 被引量:1
1 丁邦平.论美国教师教育的改革与创新——教师专业发展学校及其对我们的启示[J] .首都师范大学学报(社会科学版),2001(2):93-99. 被引量:76
2 刘英.浅议美国教师专业发展的社会思想基础[J] .湖南师范大学教育科学学报,2005,4(6):49-51.
3 郑建林.美国教师专业发展基本经验及其对我国的启示[J] .理论界,2012(4):192-194.
4 李英,宋晓平.21世纪美国教师专业发展的特点及启示[J] .河北省社会主义学院学报,2010(4):92-93. 被引量:1
5 段发明.PDS学校:美国教师专业发展的新组织——一种组织社会学视野[J] .外国中小学教育,2003(11):42-46. 被引量:1
6 葛路谊.从美国的PDS学校来看我国的教师教育管理[J] .华中师范大学研究生学报,2007(4):88-90. 被引量:1
7 王菲.美国教师专业发展的特点及启示[J] .科技信息,2011(30):108-109.
8 冷志强,张峰.美国PDS学校与我国大学教育系科的转型[J] .鲁东大学学报(哲学社会科学版),2010,27(1):72-74.
9 李铭玉.美国教师专业发展研究及启示[J] .亚太教育,2016,0(4):289-289.
10 朱宛霞.美国教师专业组织在教师专业发展历程中的策略分析[J] .外国中小学教育,2009(4):50-52. 被引量:1
;