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对“3+1”教师教育培养模式的若干思考
被引量：
10
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摘要
在对“3+1”师范教育培养模式的优势进行总结的同时,也对其在实施中存在的问题进行了分析,并提出了相应的建议。
作者
韩晋
王存宽
机构地区
宁波大学师范学院
不详
出处
《宁波大学学报（教育科学版）》
2004年第2期50-52,共3页
Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)
关键词
教师教育
“3+1”培养模式
思考
分类号
G650 [文化科学—教育学]
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