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新课程与教师角色转变——以初中社会课为例
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摘要
在新课程标准下,教师将在新课程中实现自身的发展。教师要从传统的角色中走出来,从教育教学的规律出发给自己的工作和作用定位,进而形成新的教育教学行为。
作者
王以林
机构地区
宁波市鄞州区布政中学
出处
《宁波大学学报(教育科学版)》
2004年第2期131-132,共2页
Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)
关键词
新课程
教师
角色转变
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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