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新课程与教师角色转变——以初中社会课为例

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摘要 在新课程标准下,教师将在新课程中实现自身的发展。教师要从传统的角色中走出来,从教育教学的规律出发给自己的工作和作用定位,进而形成新的教育教学行为。
作者 王以林
出处 《宁波大学学报(教育科学版)》 2004年第2期131-132,共2页 Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)
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