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浅谈中学化学教学程序设计

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摘要教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程.在这个过程中,学生是学习的主体,学必须在教的指导下进行,教要受学的制约,因而教师在教学过程中,必须以教材为依据,以知识的内在联系为体系,以改变课堂结构为重点,设计好教学程序,并用不同的教学方法和教学手段,最佳地和最有效地传递和完成知识信息.

作者周毅敏

机构地区漳州二中

出处《福建教育学院学报》 2004年第3期64-65,共2页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词中学化学教学教学程序教学设计信息传递信息反馈

分类号 G633.8 [文化科学—教育学] G421 [文化科学—课程与教学论]

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福建教育学院学报

2004年第3期

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