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期末评语,承载多少期待?
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摘要
不少老师感叹评语的花样越来越多,写评语的笔却越来越重。我真正了解这个孩子吗?我真正关爱这个孩子吗?如果这个孩子没有遇到我,他会怎么发展?但是,在我这个老师影响和帮助下,这个孩子将会怎么发展?我又希望他怎么发展?这就是为人师者难得的责任感。在新课改正红红火火推行的今天,评语究竟该如何写?学生们对老师的评语又会有怎样的期待?
作者
姚伟宇
出处
《师道(人文)》
2004年第4期33-34,共2页
关键词
期末评语
责任感
课程改革
班主任
人性化
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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师道(人文)
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