期末评语,承载多少期待?

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摘要不少老师感叹评语的花样越来越多,写评语的笔却越来越重。我真正了解这个孩子吗?我真正关爱这个孩子吗?如果这个孩子没有遇到我,他会怎么发展?但是,在我这个老师影响和帮助下,这个孩子将会怎么发展?我又希望他怎么发展?这就是为人师者难得的责任感。在新课改正红红火火推行的今天,评语究竟该如何写?学生们对老师的评语又会有怎样的期待?

作者姚伟宇

出处《师道（人文）》 2004年第4期33-34,共2页

关键词期末评语责任感课程改革班主任人性化

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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