高中数学课堂教学中的研究性学习

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摘要研究性学习译自英语Ingujry Learning，也可译成探究性学习，2000年4月教育部颁布的《全日制普通高级中学数学教学大纲》首次明确提出：为了加强创新意识的培养，在必修课的内容中安排“研究性课题”。高中数学研究性学习，是指学生在教师指导下，以类似于科学研究的方法，对某些数学问题的深入探讨，

作者沈玉川

机构地区福建省诏安一中

出处《福建教学研究》 2004年第5期30-31,共2页

关键词高中数学课堂教学研究性学习创新意识非智力因素

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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福建教学研究

2004年第5期

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