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着力构建农村小学素质教育条件下的教师评价体系
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摘要
教师评价是教育评价的重要组成部分,科学的教师评价能促进教师健康成长和学校持续发展。因此,构建科学全面的乡镇小学教师评价体系是广人乡镇小学推进素质教育,实施新课程改革的必然要求。
作者
梁正犹
鲜文亚
机构地区
重庆南川市南平镇中心校
出处
《决策导刊》
2004年第5期46-46,共1页
关键词
农村教学
小学
素质教育
教师评价体系
评价制度
评价方式
《教师法》
《义务教育法》
分类号
G620 [文化科学—教育学]
G522.3 [文化科学—教育技术学]
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