以疑促思 以疑蕴学——谈小学高段数学教学中学生质疑释疑能力的培养
出处
《四川教育学院学报》
2004年第2期42-43,共2页
Journal of Sichuan College of Education
-
1吴波.浅谈如何培养学生的质疑和释疑能力[J].成功,2008(6):67-67.
-
2尹秀莲.创新，从质疑开始[J].中国石化教育,2002(1):9-10.
-
3李立云.初中科学教学中培养问题意识的策略[J].上海教育科研,2011(5):81-82. 被引量：19
-
4凌华.培养学生的质疑、释疑能力,有利于发展学生智力[J].新课程学习,2009,0(4):43-43. 被引量：3
-
5胡颖.让学生学会自己学习[J].四川教育学院学报,2002,18(2):18-18.
-
6夏海蓉.培养“问疑释疑”能力 形成语文阅读素养[J].快乐阅读,2013(4):14-14.
-
7吴秋云.构建合作学习平台 提高解难释疑能力[J].小学教学参考（综合版）,2008(12):67-67.
-
8朱卫东.浅谈历史教学中学生能力的培养[J].考试（教研版）,2012(07X):107-107.
-
9王雪玲.浅谈如何让学生爱上阅读[J].中华少年：研究青少年教育,2012(11):429-429.
-
10苑金春.小学语文课堂阅读教学简析[J].未来英才,2016,0(14):200-200.
