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浅谈“自主”学习被引量：2

A Discussion on Studying all by One's Own Will

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摘要面对被动学习的现状,如何从"他主型"学习向"自主型"学习的过度和转化是教学之首务。自主学习是探究、合作学习,乃至一切有意义学习的前提。从自主体验,产生兴趣;到自主参与,产生互动;再到自主否定,产生创新;最终到达自主反思,产生激励的境地。让学生从无休止的"走近"学习直至真正"走进"学习。

作者吴振宇

机构地区太原外语科技实验中学

出处《太原教育学院学报》 2004年第2期64-65,共2页 Journal of Taiyuan Institute of Education

关键词自主互动激趣情境反思

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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太原教育学院学报

2004年第2期

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