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一堂数列探究课的设计意图及其基本框架
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摘要
这是高三数列复习阶段一堂探究性教学课的基本框架，先对设计意图做一个表述。
作者
张惠民
机构地区
浙江省绍兴县鲁迅中学
出处
《数学教学》
2004年第6期17-18,共2页
关键词
数列
中学
数学教育
探究性教学
课堂教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学教学
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