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导出1~3+2~3+3~3+…+n^3公式的四种方法被引量：2

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作者严惠风

机构地区浙江省余姚市舜水中学

出处《数学教学》 2004年第6期34-35,共2页

关键词中学数学教育数学归纳法教学公式

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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1谭雄姿.也谈1~3+2~3+3~3+…+n^3公式的导出[J].数学教学,2005(5):33-33. 被引量：1
2陈立强.再谈1~3+2~3+3~3+…+n^3公式的导出[J].数学教学,2005(12):35-37.

二级引证文献1

1陈立强.再谈1~3+2~3+3~3+…+n^3公式的导出[J].数学教学,2005(12):35-37.

1田飞.谈培养小学生数学思维能力[J].科教文汇,2007(05S):68-68. 被引量：1
2汪三宝.历史教学“公式”与探究、发现之旅[J].中学教学参考,2015(7):95-95.
3李振伟.浅论小学数学生活化的应用题教学[J].学周刊（中旬）,2013(10):87-87. 被引量：3
4徐洪臻.启发学生折圆推导面积公式[J].云南教育（小学教师）,1994(4):37-37.
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数学教学

2004年第6期

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