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三角函数研究性学习意识的自我培养

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摘要新课程的研究性学习可以促进学生个性的健康发展，真正实现新世纪数学课程的基本理念，即“人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”．

作者金兔

机构地区浙江省诸暨市天马实验学校

出处《数学学习与研究（初中）》 2004年第1期7-9,共3页

关键词中学数学教育课堂教学三角函数研究性学习

分类号 G633.64 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究（初中）

2004年第1期

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