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汉语教学中的“形似同音字”问题
被引量:
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摘要
写别字与汉字中数量较多的形似同音字有直接关系。别字给我们的生活和工作都带来很多不便。应该重视辨析形似同音字,汉语教学更应注意这一点。
作者
范晓玲
机构地区
新疆财经学院汉教部
出处
《伊犁师范学院学报(社会科学版)》
2004年第2期39-40,共2页
Journal of Yili Normal University
关键词
形似同音字
辨析
灵活运用
教学效果
分类号
H19 [语言文字—汉语]
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伊犁师范学院学报(社会科学版)
2004年 第2期
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