“三级”评改作文,发挥学生的主体作用
-
1王武杰.浅议作文教学六步法[J].文学教育（中）,2011(3):138-138.
-
2公伟萍.课堂作文日记建构化的尝试[J].少年儿童研究,2012,0(3X):17-19.
-
3程旭榕.构建开放式课堂,提升作文教学效率[J].中学课程资源,2014,0(10):60-61.
-
4刘占卿.初中生记叙文写作技法指导[J].现代教育科学（中学教师）,2012(6):127-127.
-
5严萍.小学数学课堂作业探究[J].魅力中国,2010(13):86-86.
-
6颜秀贵.随堂小练笔成就好作文[J].福建教育研究,2016,0(8):2-3.
-
7魏芳.课堂作业,当堂布置与反馈[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2009(12):67-67. 被引量：1
-
8朱亮.小学语文课堂创新型教学探析[J].新课程（小学）,2011(1):15-15. 被引量：1
-
9蒋晓岚.优化小学数学课堂练习的探索与尝试[J].小学教学研究（理论版）,2014(4):75-78.
-
10唐伟丽.优化课堂练习 提高小学数学课堂的有效性[J].中华少年,2016,0(13):118-118.
;
