从西方反思型教师教育思潮谈教师如何成为研究者
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3徐巧英.走进新课程,教师要重塑形象[J].基础教育研究,2003(10):25-27.
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4陈晓光.浅析初中信息技术课的过程性评价[J].都市家教（下半月）,2014(7):195-195.
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5郁静.教师职业压力的成因分析[J].牡丹江师范学院学报（社会科学版）,2005(3):83-85. 被引量：5
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6饶从满,王春光.反思型教师与教师教育运动初探[J].东北师大学报（哲学社会科学版）,2000(5):86-92. 被引量：147
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7廖为海.以反思为中心:美国未来教师培养模式及启示[J].基础教育参考,2005(8):17-20. 被引量：3
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9李丽.中国古代思想流派中有关健康人格的一点探讨[J].民营科技,2009(3):61-61.
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10吴天武.师范教育:教师专业化的根基——关于非重点高等师范院校课程设置和教育系改革的研究[J].辽宁教育研究,2004(11):65-67. 被引量：3
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