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赏识教育不是万能的

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摘要目前,在班主任的工作中,如果不充分利用赏识教育这个有力的抓手,学生的许多积极因素是根本无法调动、无法发挥的,班级管理工作也就容易陷入困境.

作者陈晓曦

机构地区上海江湾高级中学

出处《班主任》北大核心 2004年第5期13-13,共1页

关键词赏识教育班主任班级管理中学

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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班主任

2004年第5期

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