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数学分层教学的探索与实践被引量：1

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摘要一、问题的提出 1.素质教育与传统教学的矛盾要求数学教学必须进行改革.随着高校扩招、普高热的升温,职业学校生源数量不足、质量下滑的问题日益突出,学生入校文化基础的差异越来越大,数学科的问题尤为严重,学生的数学程度参差不齐.

作者付淑梅

机构地区河南省三门峡中等职业学校

出处《职教论坛》 2004年第05X期49-50,共2页 Journal of Vocational Education

关键词分层教学素质教育数学教学教学方法中等职业学校

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2004年第05X期

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